國語的捲舌音對某些人來說本來就不容易發聲,尤其是在情急之下更不容易把話說清楚,心裡著急著要說「青花瓷」,可以說出來的卻是讓同學哈哈大笑的「青蛙池」,我想音樂老師事後想想,一定也覺得很好笑吧!
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我總覺得當老師是件很偉大的工作,不論是國小或是國中的老師,國小的老師得充滿愛心和耐心,來面對懵懂天真的小朋友(低年級的小朋友),而國中老師的挑戰就更大了些,因為對於那些正在發育中,身體和心理都處於塑形階段的青少年,要如何和他們溝通可說是一大挑戰。
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學生時代和我們關係最密切的除了同學之外,再來就算是老師了(因為每天都會見面嘛!),老師對我們的影響很深遠,但當下往往沒有感覺,有時得經歷一、二十年的時間才能夠體會(難道這就是潛移默化?),有些老師和我們有緣,有機會和他(她)相處一整個學期、甚至是整個國中、高中三年,但也有的老師只能當一、兩個星期的短暫過客。
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即將升上國中二年級的Wendy,在新的學期裡會增加理化課程,而其中的元素週期表是比較困擾同學的(因為不好背啊),於是老師事先圈選了37個基本化學元素,要學生利用暑假期間把它們都背起來,看她「氫鋰鈉鉀銣銫鍅」地念著好像看到了年輕的自己,有種時光倒流的錯覺。
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是從上個星期開始的吧,Wendy妹開始在她的學校聯絡簿上家長聯絡欄的地方畫畫,畫她今天的心情日記,老師沒有反對,老爸我更是不會說不,還把她的畫作都拍下來寫成網誌呢!其實一本大大的聯絡簿,每頁只用到一部份,留下的空白處是有些浪費,拿來畫心情,也算是一種資源再利用吧!
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今天Wendy在繪圖班練習的內容是書法,配合即將到來的過年活動,帶回來了數幅春聯和門聯作品,看著這些美麗的創作,心裡盤算著過年的春聯、門聯有著落了,直接貼在門口,不但喜氣而且因為是自己寫的,小朋友也會很有成就感。
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